教育导刊杂志社
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《教育导刊》2018年03期

 
目录
理论探索
论学习自由的内涵、意义及限度 徐乐乐;5-9
基础教育“双基”教学的突破:从知识—技能走向学术 于忠海;党乐;10-13
消逝与绽放:童年危机之表征、归因与解构 宋敏;14-18
调查与分析
广州市特殊教育教师队伍发展报告 高珂娟;查吉德;邱举标;19-23
资源型经济转型地区农村小学教师队伍建设的困境与破解——以山西省阳泉市郊区Y镇为例 尹凤杰;熊彬;杨佳伶;24-30
课题研究
浅析大数据视角下北京市中小学生的课业负担 王玥;31-36
小学教师专业发展困境调查:一项质化研究 华伟;37-43
评价与管理
基础教育国际化背景下我国中学校长国际化领导力的模式浅析 柯志骋;44-51
课程与教学
基于大数据技术实现个性化学习问题初探 郭渊;许泽银;52-56
试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解 张继平;赵欢;57-60
核心素养培养视角下中小学教室学习空间的优化 黄菁菁;61-66
物理问题解决中的科学意象内涵、特点及其生成策略 周明敏;67-71
以大概念的理念建构科学概念的教学研究——以《溶解》单元为例 胡善义;72-76
德育与心理
趋势、问题与对策:论新媒体时代青少年的媒介素养教育 刘丙元;丁萍;77-81
教师发展
课程改革对教师专业发展的内在要求探析 王恒;82-85
缄默知识视角下教师深度学习的理性审思 鲁雅迪;86-91
职业教育
再工业化背景下发达国家职业教育发展策略分析 郑玉清;92-96
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